Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural

ingrid anahi gordillo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y vivencias relacionadas con estas festividades.

  • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y cómo se sienten al formar parte de una comunidad. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

  • Presentación del problema: Plantear el problema "¿Cómo podemos conocer e identificar la cultura de nuestra comunidad?" y permitir que los alumnos expresen sus ideas y dudas al respecto.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes elementos culturales de su comunidad para investigar, como festividades, comidas típicas, danzas tradicionales, etc.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán buscar información sobre los elementos asignados, incluyendo su historia, significado y cómo se celebran en la actualidad. Podrán utilizar libros, internet o entrevistar a personas de la comunidad.

  • Registro de la información: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en carteles o láminas para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de la información y creación de recursos artísticos (45 minutos)



  • Presentación de los carteles: Cada grupo deberá exponer su cartel y compartir la informaci