Higiene para una vida saludable

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Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Higiene para una vida saludable


Nivel: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Enfoque: Introducción al tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.

  • Actividad:

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por higiene.

    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de la higiene personal y comunitaria.

    • Ver un video que muestre distintas prácticas de higiene.

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los hábitos de higiene que realizan en su vida cotidiana.




Sesión 2:



  • Enfoque: Conocer los distintos hábitos y costumbres de higiene en la comunidad.

  • Actividad:

    • Presentar un mapa o gráfico en el que se muestren los diferentes hábitos de higiene que se realizan en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene que los estudiantes conocen.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un hábito de higiene para investigar.

    • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase el hábito de higiene que investigaron y explicar cómo se realiza en la comunidad.




Sesión 3:



  • Enfoque: Promover la reflexión sobre las prácticas de higiene en la comunidad.

  • Actividad:

    • Realizar una mesa redonda o debate en el que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre los hábitos de higiene en la comunidad.

    • Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como por