Higiene para una vida saludable
chrystopher assis oliva
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Higiene para una vida saludable
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros de clase.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Enfoque: Introducción al tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.
- Actividad:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por higiene.
- Presentar una breve explicación sobre la importancia de la higiene personal y comunitaria.
- Ver un video que muestre distintas prácticas de higiene.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los hábitos de higiene que realizan en su vida cotidiana.
Sesión 2:
- Enfoque: Conocer los distintos hábitos y costumbres de higiene en la comunidad.
- Actividad:
- Presentar un mapa o gráfico en el que se muestren los diferentes hábitos de higiene que se realizan en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene que los estudiantes conocen.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un hábito de higiene para investigar.
- Cada grupo deberá presentar al resto de la clase el hábito de higiene que investigaron y explicar cómo se realiza en la comunidad.
Sesión 3:
- Enfoque: Promover la reflexión sobre las prácticas de higiene en la comunidad.
- Actividad:
- Realizar una mesa redonda o debate en el que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre los hábitos de higiene en la comunidad.
- Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como por