Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Yessi Navarro
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de las dificultades en el cumplimiento de reglas y normas de convivencia



  • Presentación del problema: Los alumnos tienen dificultad con el cumplimiento de reglas y normas de convivencia.

  • Actividades:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y normas de convivencia que existen en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad).

    2. Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han tenido dificultades para cumplir con estas reglas y normas.

    3. Reflexionar en grupo sobre las consecuencias negativas de no cumplir con las reglas y normas de convivencia.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Importancia de los acuerdos y reglas en la convivencia pacífica



  • Actividades:

    1. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones de convivencia y deban llegar a acuerdos o establecer reglas para resolver conflictos.

    2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los acuerdos y reglas para convivir de forma pacífica.




Ses