Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Convivencia deportiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el impacto de la actividad en la convivencia deportiva.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para generar un ambiente inclusivo.


• Plantear el problema de convivencia deportiva y su importancia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su rol en la convivencia deportiva.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar juegos de equipo que promuevan la colaboración y la creatividad en la resolución de situaciones.


• Facilitar el análisis de las estrategias empleadas y fomentar la reflexión sobre la importancia de la cooperación en el logro de objetivos.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones obtenidas durante la sesión.


• Establecer un compromiso grupal para mejorar la convivencia deportiva.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión, que consista en diseñar una estrategia para fomentar la convivencia deportiva.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar el compromiso grupal establecido en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la ses