Exposición sobre temas diversos

antonio reyes
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando diferentes aspectos tanto como presentador/a y como audiencia.


Sesión 1 (45 min): Introducción al tema de la exposición y planificación



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para las exposiciones.

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema a cada grupo. Cada grupo planificará su exposición y decidirá los materiales de apoyo que utilizarán.

  • Actividad 3: Cada grupo deberá realizar apuntes sobre su tema, enfocándose en la información más relevante y destacando las palabras clave.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la planificación y la elaboración de materiales de apoyo en una exposición.


Sesión 2 (45 min): Elaboración de materiales de apoyo y uso de sinónimos y antónimos



  • Inicio: Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Cada grupo trabajará en la elaboración de los materiales de apoyo para su exposición, como carteles, presentaciones en PowerPoint, etc.

  • Actividad 2: Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición. Cada grupo buscará sinónimos y antónimos de algunas palabras clave de su tema y los incluirá en su presentación.

  • Cierre: Compartir los avances en la elaboración de los materiales de apoyo y las reflexiones sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Sesión 3 (45 min): Elementos paralingüísticos y mantener el interés del auditorio



  • Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Realizar una breve explicación sobre los elementos paralingüísticos, como el tono de voz