Comunicación y representación técnica
MIGUEL ANGEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el área de Tecnología
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo PDA: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: comunicación y representación técnica.
- Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación técnica en diferentes ámbitos.
- Realizar una actividad de sensibilización sobre el problema de la contaminación del medio ambiente.
Desarrollo:
- Explicar conceptos básicos de comunicación técnica y representación técnica.
- Presentar ejemplos de diferentes formas de representación técnica (planos, diagramas, esquemas, etc.).
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen diferentes ejemplos de representación técnica y los interpreten.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación técnica en la resolución de problemas relacionados con la contaminación del medio ambiente.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes formas de representación técnica utilizadas en proyectos o soluciones relacionadas con la contaminación del medio ambiente.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de representación técnica encontradas por los alumnos.
Desarro