Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

martin alcantar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los estudiantes no conocen su historia familiar".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística del acontecimiento (evaluando la creatividad, originalidad y conexión con la memoria colectiva)

  2. Cuestionario de reflexión y autoevaluación sobre el aprendizaje obtenido durante el proyecto.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias".

  • Explicación del objetivo de la clase: Reinterpretar un acontecimiento significativo de la memoria colectiva utilizando géneros artísticos.

  • Presentación del problema: "Los estudiantes no conocen su historia familiar".

  • Actividad de reflexión: Preguntar a los estudiantes sobre sus conocimientos acerca de su historia familiar y cómo les gustaría poder conocerla.


Desarrollo:



  • Introducción a los diferentes géneros artísticos (pintura, música, teatro, danza, etc.) y su capacidad de transmitir emociones y experiencias.

  • Ejemplificar la reinterpretación de un acontecimiento familiar, escolar o comunitario a través de un género artístico elegido por el docente.

  • Instrucciones para la tarea: Los estu