Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lenguaje figurado

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre lo que saben acerca de los poemas, canciones y juegos de palabras. Rescatar sus conocimientos previos y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Lectura de poemas: Presentar a los alumnos una selección de poemas cortos y sencillos. Leerlos en voz alta y pedir a los alumnos que los escuchen atentamente.


• Identificación de figuras de significación: Explicar a los alumnos qué son las figuras de significación y cómo estas se utilizan en los poemas. Mostrar ejemplos de metáforas, comparaciones, hipérboles, etc. que se encuentren en los poemas leídos.


• Actividad de creación: Invitar a los alumnos a crear sus propios poemas utilizando al menos una figura de significación. Darles tiempo para que piensen y escriban sus poemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de poemas: Pedir a los alumnos que compartan los poemas que crearon en la sesión anterior. Cada alumno leerá su poema en voz alta frente al grupo.


• Análisis de poemas: Seleccionar algunos poemas de los alumnos y analizarlos en conjunto. Identificar las figuras de significación presentes en cada poema y comentar cómo estas enriquecen la lectura y transmiten emociones o ideas.


• Creación de canciones: Explicar a los alumnos que las canciones también pueden contener figuras de significación. Invi