Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo (PDA): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comunidad escolar no ha consolidado una puesta en práctica del cuidado del medio ambiente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y les recuerda la importancia de cuidar el medio ambiente.
   
   
   • Realiza una breve reflexión sobre el impacto que nuestras acciones tienen en el entorno.
   
   
   • Plantea la problemática de la comunidad escolar en relación al cuidado del medio ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de distintos lugares y trayectos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si conocen las palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
   
   
   • Realiza una lluvia de ideas y anota en el pizarrón las palabras mencionadas por los alumnos.
   
   
   • Explica el significado de cada palabra y muestra ejemplos de cómo se utilizan en un contexto de descripción de trayectos o localización de lugares.
   
   
   • Proporciona ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el uso de las palabras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de utilizar las palabras adecuadas para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
   
   
   • Invita a los alumnos a aplicar lo aprendido en su vida diaria, por ejemplo, al dar direcciones a alguien o al realizar un mapa de su comunidad.
   
   
   • Les recuerda la problemática del cuidado del medio ambiente y cómo pue