Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la diferencia entre reglamento, receta e instructivo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la diferencia entre reglamento, receta e instructivo.


• Actividad: Observar diferentes ejemplos de textos instructivos y categorizarlos según su tipo.


• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones en las actividades escolares y en los juegos.

Sesión 2:

• Repaso de la diferencia entre reglamento, receta e instructivo.


• Actividad: Realizar una actividad escolar (por ejemplo, dibujar un mapa) siguiendo un instructivo.


• Reflexión sobre la importancia de seguir los pasos en el orden correcto.


• Conversación sobre la importancia de la interculturalidad y la vida saludable en las actividades escolares y en los juegos.

Sesión 3:

• Repaso de la importancia de la interculturalidad y la vida saludable.


• Actividad: Elaborar una receta simple en grupos, siguiendo un instructivo.


• Reflexión sobre la importancia de seguir las indicaciones correctamente para obtener un resultado exitoso.


• Conversación sobre la importancia de la alimentación saludable en la vida diaria y cómo esto se refleja en las recetas.

Sesión 4:

• Repaso de la importancia de la alimentación saludable.


• Actividad: Crear un reglamento para un juego en grupos, siguiendo los pasos de u