Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema de la comunidad escolar relacionado con el cuidado del medio ambiente.

Actividad 2: Exploración y análisis de croquis (25 minutos)

• Distribuir croquis de lugares conocidos de la comunidad escolar (patio, aulas, biblioteca, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los croquis y identifiquen las características que encuentren (símbolos, leyenda, escala, etc.).


• Realizar preguntas dirigidas para que los alumnos reflexionen sobre la función de los croquis y cómo pueden ser útiles para describir trayectos o localizar lugares.

Actividad 3: Aplicación práctica (10 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un croquis de la escuela.


• Pedir a los grupos que elaboren una descripción de trayecto utilizando el croquis, indicando los lugares por los que se pasaría.


• Invitar a algunos grupos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Aplicar el uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Actividad 1: Repaso y reflexión (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y función de los croquis.


• Reflexionar sobre cómo el cuidado del medio ambiente está relacionado con el tema de los croq