Introducción a los números a través de canciones y juegos

Zully key Arellano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números a través de canciones y juegos (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje:
Los alumnos podrán decir en su lengua materna los números en canciones o juegos.


Actividad 1: Canción de los números (15 minutos)



  1. Comenzar la sesión cantando una canción de los números junto con los alumnos.

  2. Repetir la canción varias veces, animando a los alumnos a unirse y cantar junto con ella.

  3. Pregunta a los alumnos si pueden decir en su lengua materna los números que escucharon en la canción.


Actividad 2: Juego de reconocimiento de números (15 minutos)



  1. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10.

  2. Pedir a los alumnos que se turnen para tomar una tarjeta y decir en su lengua materna el número que ven en la tarjeta.

  3. Animar a los demás alumnos a repetir el número en voz alta después de que el estudiante haya dicho el número.


Actividad 3: Juego de contar objetos (15 minutos)



  1. Colocar una serie de objetos en una mesa, como bloques, juguetes u objetos cotidianos.

  2. Pedir a los alumnos que se turnen para contar cuántos objetos hay.

  3. Fomentar el uso de estrategias de conteo, como contar uno a uno o agrupar objetos en grupos pequeños para facilitar el conteo.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento numérico en situaciones reales (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje:
Los alumnos podrán resolver situaciones de conteo utilizando estrategias o procedimientos.


Actividad 1: Juego de contar objetos en el salón de clases (15 minutos)



  1. Pedir a los alumnos que se muevan por el salón de clases y encuentren objetos para contar.

  2. Cada alumno debe contar los objetos que eligió y decir el número en su lengua materna.

  3. Fomentar el