El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los derechos y por qué es importante conocerlos y ejercerlos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos creen que tienen.


• Actividad 2: Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes derechos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es cada derecho.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y ejercer los derechos.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existe una dificultad en identificar, reconocer y hacer valer sus derechos.


• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos o situaciones en los que se vean vulnerados los derechos de los niños. Pedirles que discutan en grupo y propongan soluciones para garantizar el ejercicio de los derechos en esas situaciones.


• Actividad 2: Cada grupo presenta sus propuestas y se genera un debate en el aula sobre las diferentes soluciones planteadas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de hacer valer los derechos y cómo pueden enfrentar las dificultades para ejercerlos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos jueguen a