Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Maria Suanilu Araujo
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas" en matemáticas para alumnos de 1º de secundaria.


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer las normas de convivencia.

  • Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

  • Presentar el problema: "Los alumnos desconocen los conceptos de operación conmutativa, asociativa y distributiva".


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por operación conmutativa, asociativa y distributiva.

  • Explicar y ejemplificar cada uno de estos conceptos, utilizando situaciones cotidianas para que los alumnos puedan relacionarlos con su vida diaria.

  • Realizar actividades en parejas donde los alumnos apliquen estos conceptos en problemas sencillos.


Cierre:



  • Hacer una recapitulación de lo aprendido durante la sesión, resaltando los conceptos de operación conmutativa, asociativa y distributiva.

  • Responder a las preguntas o dudas que hayan surgido durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver problemas donde se apliquen estas propiedades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Revisar la tarea asignada y aclarar cualquier duda que pueda haber surgido.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes problemas más complejos donde tengan que aplicar las propiedades de conmutativa, asociativa y distributiva.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón o en papel, resolviendo los problemas paso a paso con la participación de los alumnos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes