Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Conversar en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y estimaciones.


• Presentación de una situación del entorno: Proporcionar a los alumnos una imagen o un video de una situación real en la que se requiere la estimación numérica (por ejemplo, calcular cuántas frutas hay en una canasta).


• Indagación guiada: Plantear preguntas a los alumnos para estimar el resultado de la situación presentada. Fomentar el debate y la argumentación de las respuestas.


• Actividad de aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes situaciones numéricas para que las estimen y justifiquen su respuesta.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo visto en la sesión anterior y los criterios para realizar estimaciones numéricas.


• Actividad práctica: Plantear diferentes situaciones numéricas del entorno y pedir a los alumnos que realicen estimaciones de los resultados. Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.


• Socialización: Invitar a algunos alumnos a compartir sus estimaciones y justificar su respuesta frente al grupo.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para realizar las estimaciones y cómo se relacionan co