Figuras geométricas y sus características

Eunice Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas simples (triángulo, cuadrado, pentágono, hexágono, octágono) y preguntarles si saben cómo se llaman y cuántos lados tienen.

  2. Desarrollo: Invitar a los alumnos a investigar en grupos pequeños sobre las características de cada una de las figuras geométricas presentadas, utilizando materiales manipulativos como tarjetas o rompecabezas de figuras geométricas.

  3. Cierre: Realizar una puesta en común en el grupo clase, donde cada grupo comparta sus hallazgos y se llegue a una conclusión sobre las características de las diferentes figuras geométricas.


Sesión 2: Construcción de figuras geométricas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos puedan construir figuras geométricas utilizando retículas de cuadrados o puntos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos las características de las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos retículas de cuadrados o puntos, y pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando dichas retículas.

  3. Cierre: Invitar a algunos alumnos a mostrar sus construcciones y explicar cómo las realizaron.


Sesión 3: Lenguaje formal y propiedades de las figuras geométricas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos utilicen un lenguaje formal para referirse a las propiedades de las figuras geométricas (número de vértice