Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Reconocer los múltiplos de un número, y cómo reconocer los números pares e impares.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Motivar a los alumnos a pensar sobre la importancia de saber multiplicar y dividir.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver situaciones cotidianas?

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división.


• Explicar brevemente qué son los múltiplos de un número y cómo se pueden encontrar.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar los múltiplos de un número y relacionarlos con la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar números pares e impares y relacionarlos con la división.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la clase y su importancia en la vida diaria.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los múltiplos de un número y los números pares e impares.


• Relacionar estos conceptos con la multiplicación y la división.

Desarrollo (25 minut