Explorando formas en el entorno

Ana Cortez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando formas en el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar formas geométricas en objetos de su entorno utilizando dibujos y líneas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes objetos que contengan formas geométricas, como una pelota, un libro rectangular y un cubo.

  2. Observación de formas: Pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos presentados y mencionen las formas que pueden identificar en cada uno. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Representación gráfica: Distribuir hojas de papel y crayones a los alumnos. Pedirles que elijan uno de los objetos observados y lo dibujen, prestando especial atención a las formas que identificaron.

  4. Compartir y comparar: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al resto del grupo. Comentar las similitudes y diferencias entre los diferentes dibujos y formas representadas.


Sesión 2: Explorando formas desde distintos puntos de observación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer formas geométricas en diferentes objetos, considerando distintos puntos de observación.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, mencionando las formas geométricas que identificaron en los objetos.

  2. Exploración de distintos puntos de observación: Colocar varios objetos en diferentes lugares de la sala de clase. Pedir a los alumnos que se muevan por el espacio y encuentren formas geométricas en cada objeto desde distintos ángulos y puntos de vista.

  3. Representación gráfica: Distribuir hojas de papel y crayones a los alumnos. Pedirles que elijan uno de los objetos