Contaminación del medio ambiente

MIGUEL ANGEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Contaminación del medio ambiente


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas relacionadas con la contaminación del medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema de la contaminación del medio ambiente. 2. Presentación de una propuesta de representación gráfica del problema de la contaminación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación del medio ambiente.

  • Introducir el concepto de lenguaje técnico y su importancia en la comunicación y representación de ideas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema de la contaminación del medio ambiente y sus consecuencias.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con el tema de la contaminación.


Cierre (10 minutos):



  • Preguntar a los estudiantes qué formas de representación podrían utilizar para comunicar las ideas sobre la contaminación del medio ambiente.

  • Asignar la tarea de investigar y recopilar ejemplos de representaciones gráficas relacionadas con el tema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisar brevemente los conceptos de lenguaje técnico y representación gráfica.

  • Pedir a los estudiantes que compartan los eje