Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento con una canción sobre las emociones.
  
  
  • Realizar una dinámica para identificar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar que las emociones son normales y que todos tenemos diferentes formas de expresarlas.
  
  
  • Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos pueden sentirse molestos o incómodos.
  
  
  • Realizar una actividad donde los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido molestos o incómodos.
  
  
  • En grupos pequeños, los alumnos deben discutir cómo podrían expresar sus emociones de una manera asertiva en esas situaciones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir en el grupo grande las situaciones y las respuestas asertivas propuestas por los grupos.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada para una mejor convivencia.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y la importancia de expresarlas de manera asertiva.
  
  
  • Juego de roles: representar situaciones en las que los alumnos puedan sentirse molestos o incómodos, y practicar la forma de expresar sus emociones de manera asertiva.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar diferentes imágenes que muestren diferentes emociones y pedir a los alumnos que