Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Ana Maria Osorio
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Grado: Preescolar 2º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes recetas e instructivos y preguntar a los alumnos si conocen su uso. Realizar una pequeña encuesta para conocer cuántos alumnos conocen recetas o instructivos.

  • Introducción a las recetas: Leer una receta de manera interactiva, destacando los elementos importantes como los ingredientes, las cantidades y los pasos a seguir.

  • Actividad práctica: Cada alumno deberá traer una receta de alguna comida que le guste. En equipos, los alumnos deberán leer en voz alta la receta y señalar los elementos importantes.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante conocer las recetas y los instructivos.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes instructivos y preguntar a los alumnos si conocen su uso. Realizar una pequeña encuesta para conocer cuántos alumnos conocen instructivos.

  • Introducción a los instructivos: Leer un instructivo de manera interactiva, destacando los pasos a seguir y su importancia.

  • Actividad práctica: Cada alumno deberá traer un instructivo de algún juego o actividad que le guste. En