El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y cómo el uso del inglés puede contribuir a promoverla.


• Actividad inicial: Ver un video corto relacionado con mensajes a favor de la inclusión y realizar una breve discusión en grupos sobre su contenido.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a la temática de mensajes a favor de la inclusión

• Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos cómo realizar una investigación en diversas fuentes en inglés.


• Presentación de fuentes: Proporcionar diferentes fuentes en inglés (artículos, videos, noticias, etc.) relacionadas con mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de la investigación.

Sesión 2: Análisis y reflexión sobre los mensajes a favor de la inclusión

• Recapitulación: Recordar los hallazgos de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán en grupos los mensajes encontra