Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Gabriela Inocencio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos presentando dificultad en la descripción de procesos y desconocimiento de las características del sistema solar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema del Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

  • Actividad de exploración: Observar imágenes y videos de los diferentes fenómenos naturales relacionados con estos astros.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo observado.

  • Puesta en común de las ideas principales.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de eclipses de Sol y de Luna.

  • Actividad de exploración: Observar imágenes y videos de distintos eclipses.

  • Formulación de preguntas y planteamiento de hipótesis sobre la formación de los eclipses.

  • Registro de las hipótesis en una ficha de trabajo.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Utilización de recursos como libros, internet o material audiovisual para buscar información sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Análisis de la información encontrada y contrastación de las hipótesis planteadas.

  • Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Puesta en común de las conclusiones alcanzadas.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Realización de maquetas o representaciones de los eclipses de Sol y de Luna.

  • Explicación de los diferentes procesos y características del sistema solar relacionados con los eclipses.

  • Obse