Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Mirsa Holguín
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Recibir a los alumnos y establecer las normas de convivencia en el aula.

  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su importancia en la sociedad actual.

  • Plantear el problema: Tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas, identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con los diferentes tipos de violencia y los mecanismos de protección y denuncia.

  • Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo las respuestas a las preguntas, fomentando el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

  • El docente deberá circular por los grupos para brindar apoyo y aclarar dudas.


Cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase las respuestas a las preguntas planteadas.

  • El docente deberá fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión y realizar las aclaraciones necesarias.

  • Resumir los puntos principales de la clase y plantear las expectativas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en