Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Karla Beatriz González Rojas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de respetar a los demás y valorar la diversidad.

    • Presentación del tema: "Nuestra identidad y nuestras familias".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad grupal: "El árbol de nuestra identidad".

      • Cada niño dibujará un árbol en una hoja de papel.

      • En las ramas del árbol, escribirán los nombres de sus familiares cercanos.

      • En las raíces, escribirán características o aspectos que los hacen únicos.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la actividad realizada.

    • Importancia de valorar la diversidad y respetar a los demás.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Conversación sobre las diferentes culturas y tradiciones presentes en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad grupal: "Descubriendo nuestras raíces".

      • Cada niño traerá fotografías o objetos que representen su origen étnico, cultural y lingüístico.

      • Los niños compartirán sus objetos o fotografías con el resto del grupo, explicando su importancia.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la actividad realizada.