Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos requieren fortalecer sus habilidades motrices en diversas actividades y no logran usar los principios del conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de su entorno que contienen objetos y elementos. Pedirles que identifiquen cuántos objetos hay en cada imagen y que compartan cómo lo saben.

  
  



• Exploración: Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales manipulativos, como bloques de construcción, juguetes pequeños y tarjetas con imágenes de objetos, y permitirles explorar libremente. Mientras los alumnos juegan, el docente observará y tomará nota de las estrategias que utilizan para contar.

  
  



• Reflexión: Reunir a los alumnos en un círculo y pedirles que compartan las estrategias que utilizaron para contar los objetos. Guiar la reflexión hacia la identificación de los principios del conteo, como contar uno a uno, asignar un número a cada objeto y mantener el orden de conteo.

  
  



• Aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una actividad práctica en la que deben contar objetos en su entorno cercano, como los juguetes en su habitación o los árboles en el patio de la escuela. Los alumnos deberán contar en voz alta y registrar el número de objetos contados.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes s