El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se procede para buscar soluciones a dichos problemas.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de pensamiento científico.


• Actividad práctica: resolver un problema sencillo utilizando el pensamiento científico.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre cómo el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la sociedad en diferentes áreas (tecnología, medicina, medio ambiente, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.

Sesión 4:

• Análisis de casos reales de problemas sociales y su relación con el pensamiento científico.


• Debate en grupo sobre las posibles soluciones desde el enfoque científico.

Sesión 5:

• Introducción al concepto de bullying y sus diferentes manifestaciones.


• Actividad práctica: análisis de casos de bullying y discusión en grupos sobre posibles soluciones desde el pensamiento científico.

Sesión 6:

• Inves