Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

PDA: Analiza las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 min):

  
  
  
  
  • Saludo y agenda del día.
  
  
  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
  
  
  
  



• Actividad introductoria (10 min):

  
  
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué necesidades básicas crees que tienen todas las personas?
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las necesidades básicas.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (20 min):

  
  
  
  
  • Presentación de un caso ficticio o real en el que se violen los derechos y no se satisfagan las necesidades básicas de un niño o niña.
  
  
  • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el caso y las necesidades básicas implicadas.
  
  
  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para analizar y discutir las preguntas.
  
  
  • Recopilación de respuestas y conclusiones en una lista o mapa conceptual en el pizarrón.
  
  
  
  



• Plenaria (10 min):

  
  
  
  
  • Socialización de las respuestas y conclusiones de cada grupo.
  
  
  • Ampliación de la discusión a través de preguntas adicionales.
  
  
  • Reflexión final sobre el caso presentado.
  
  
  
  



• Cierre (5 min):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: Entrevistar a un familiar o miembro de la comunidad sobre cómo se satisfacen las neces