Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Elevar el aprovechamiento escolar a través de la implementación de diversas estrategias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición del problema a atender y la importancia del arte en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los ejemplos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos expresen su identidad a través del arte (pintura, escultura, etc).


• Compartir sus trabajos y reflexionar sobre las decisiones tomadas en su creación.

Cierre:

• Realización de una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos y destacar las ideas principales.


• Retroalimentación general sobre el tema y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de una manifestación artística específica que refleje la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión artística en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre manifestacione