Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y sus valores

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a los números y sus valores

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, lápices, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Indagar sobre los diferentes valores que pueden tener los objetos (uno, dos, tres, etc.).


• Invitar a los alumnos a representar las cantidades con dibujos en sus cuadernos.


• Comentar y compartir los dibujos en grupo, interpretando los registros de sus pares.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números y sus valores en la vida diaria.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: traer objetos de casa y representar sus cantidades.

Sesión 2: Representación de cantidades con símbolos personales

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir los objetos que trajeron y representar sus cantidades con dibujos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Introducir la idea de utilizar símbolos personales para representar las cantidades.


• Proporcionar a los alumnos hojas blancas y diferentes materiales para que creen sus símbolos personales.


• Invitarlos a representar las cantidades de los objetos de la tarea u