Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Actividades:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán con textos autobiográficos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué elementos la componen.
   
   
   • Plantear el problema de no identificar nexos temporales y no saber cómo redactar.
   
   
   
   



2. Exploración de textos autobiográficos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean en silencio.
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre los textos leídos, destacando las experiencias narradas y los nexos temporales presentes.
   
   
   
   



3. Identificación de nexos temporales (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una lista de nexos temporales (por ejemplo: primero, después, luego, finalmente, mientras, simultáneamente, durante).
   
   
   • Pedir a los alumnos que subrayen los nexos temporales que encuentren en los textos autobiográficos y los clasifiquen según su relación temporal (secuencia, simultaneidad o duración).
   
   
   • Realizar una puesta en común en grupo, discutiendo los nexos temporales identificados y su clasificación.
   
   
   
   



4. Redacción de sucesos autobiográficos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un suceso de su vida para narrarlo de manera autobiográfica.
   
   
   • Recordarles la importancia de utilizar los nexos temporales identificados en los textos autobiográficos leídos.
   
   
   • Brindarles tiempo para redactar su suceso autobiográfi