Introducción al tema

Giovana Barraza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la violencia, injusticia y discriminación en diferentes entornos, fomentando la sensibilidad hacia las personas y colectivos afectados.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de tratar a todas las personas con igualdad y respeto. Preguntar a los alumnos si conocen situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o de las que hayan sido testigos.



  2. Actividad de sensibilización: Repartir tarjetas con diferentes características o identidades (edad, género, orientación sexual, origen étnico, discapacidad, etc.) y pedir a los alumnos que se coloquen en grupos según la característica que les haya tocado. Luego, pedirles que compartan cómo se sentirían si fueran discriminados por esa característica.



  3. Lectura y análisis de casos reales: Proporcionar a los alumnos algunos casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes entornos (escuela, unidades médicas, servicios públicos, etc.). Pedirles que los lean en grupos y discutan cómo creen que afecta a las personas involucradas. Después, realizar una puesta en común en clase.




Sesión 2: Análisis de situaciones específicas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la identificación y análisis de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en entornos cercanos a los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente los conceptos de violencia, injusticia y discriminación, así como los casos analizados en la sesión anterior.



  2. Actividad de observación: Pedir a los