La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Aprendizaje situado
Desarrollar estrategias para reconocer y valorar la diversidad cultural presente en nuestro país, a partir del estudio de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de un video corto que muestre ejemplos de la influencia de las culturas indígenas en la época colonial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la influencia de las culturas indígenas en la cohesión política del país.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una lectura sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de identificar en la lectura los elementos de las culturas indígenas que persistieron en el proceso de cohesión política.


• Cada equipo debe discutir y realizar una lista de los elementos identificados.

Cierre:

• Cada equipo debe compartir su lista y explicar los elementos identificados.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural presente en nuestro país.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior a través de una breve reseña.


• Realizar una actividad de prelectura utilizando imágenes relacionadas con las culturas indígenas y la cohesión política.

Desarrollo:

• Entregar a los