Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
JOSE MANUEL AGUILAR- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo: Describir y representar con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Exploración y planteamiento del problema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos desconocen el funcionamiento del eclipse del 8 de abril".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos tienen acerca de los eclipses.
Sesión 2: Indagación inicial (15 minutos)
- Realizar una investigación guiada en grupos pequeños sobre los eclipses solares y lunares.
- Proveer recursos como libros, videos y páginas web para que los alumnos puedan obtener información.
Sesión 3: Construcción de modelos (20 minutos)
- Explicar a los alumnos la importancia de los modelos en la comprensión de los fenómenos naturales.
- Proporcionar materiales como cartulinas, papel, tijeras, pegamento, lápices de colores, etc.
- Pedir a los alumnos que construyan modelos que representen la formación de eclipses solares y lunares.
Sesión 4: Exposición y discusión de modelos (15 minutos)
- Invitar a los alumnos a exponer sus modelos al resto de la clase.
- Generar una discusión en la que se analicen las similit