Construcción del proyecto de vida

Leonardo Daniel Zavaleta
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Motivación: Presentar ejemplos de personas que han replanteado sus metas y han logrado el bienestar común.

  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


Desarrollo:



  • Realización de dinámicas de integración y trabajo en equipo para fomentar la confianza y la comunicación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás.

  • Compartir experiencias personales y reflexionar sobre cómo afectan a nuestras metas individuales y grupales.


Cierre:



  • Síntesis de lo aprendido y conclusiones.

  • Tarea: Reflexionar sobre intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recopilación de las reflexiones realizadas en la tarea.

  • Presentación del objetivo de la sesión.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de autoevaluación para identificar nuevos intereses, habilidades y necesidades propias.

  • Trabajo en grupos para identificar los intereses, habilidades y necesidades de los demás compañeros.

  • Reflexión en grupo sobre cómo se pueden replantear metas individuales y grupales en base a estos de