Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problema a atender: lecto escritura musical

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema del día: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué se entiende por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de una breve introducción al tema con imágenes y ejemplos.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Investigar y recopilar información sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Formación de grupos y asignación de una manifestación artística específica a investigar (teatro, danza, música, etc.).


• Uso de diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recabar datos sobre las manifestaciones asignadas.


• Identificación de las características principales de cada manifestación artística y cómo se emplean los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en ellas.

Cierre:

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en el contexto de la inclusión y cómo contribuyen a