Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Indisciplina y falta de colaboración en el trabajo en equipo dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.


• Planteamiento del objetivo y su importancia para una sociedad incluyente.


• Presentación del problema de indisciplina y falta de colaboración en el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Exposición de breves ejemplos y explicación de su impacto en la inclusión social.


• Asignación de grupos de trabajo para la investigación de una manifestación cultural o artística.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Tarea: Elaborar un esquema sobre la manifestación cultural o artística asignada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del objetivo y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Recordatorio de la problemática a atender.

Desarrollo:

• Exposición de los esquemas elaborados por los estudiantes.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Actividad en grupos: Diseñar un proyecto com