Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad y cómo creen que se puede promover en la sociedad.


• Planteamiento del problema: A los alumnos se les dificulta reconocer el concepto de igualdad.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicación de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos: Presentación de situaciones donde se evidencien problemas de injusticia y discriminación.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir los casos y reflexionar sobre las posibles propuestas para promover la igualdad sustantiva desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas para