Introducción al tema y contexto cultural

Floricel Uicab
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto cultural
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán las emociones y las ideas transmitidas a través de diversas manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando el objetivo de aprendizaje y la importancia de compartir experiencias estéticas con los demás.

  2. Diálogo en grupo: Realizar preguntas a los estudiantes sobre sus experiencias estéticas y emociones al interactuar con distintas manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

  3. Presentación de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como música, danza, pintura, escultura, entre otros.

  4. Discusión en grupo: Guiar una conversación en la que los estudiantes compartan sus opiniones y emociones sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


Sesión 2: Exploración de emociones a través del arte
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán y expresarán sus emociones al interactuar con distintas manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Observación y descripción: Mostrar a los estudiantes diferentes obras de arte y pedirles que observen detenidamente y describan lo que ven.

  2. Expresión de emociones: Pedir a los estudiantes que compartan qué emociones les genera cada obra de arte y que expliquen el motivo de su respuesta.

  3. Taller de expresión artística: Proporcionar materiales artísticos y permitir que los estudiantes creen sus propias obras de arte, basadas en las emociones que experimentaron al observar las manifestaciones artísticas anteriores.