Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: No identifican los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Promover la participación y el diálogo, animando a los alumnos a contar en orden.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2: Exploración de los números del 1 al 5 (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con los números del 1 al 5.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de forma ascendente y luego descendente.


• Observar y registrar los procesos y resultados.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)

• Presentar a los alumnos nuevas tarjetas con los números del 6 al 10.


• Realizar actividades en grupo donde los alumnos ordenen las tarjetas de forma ascendente y descendente.


• Promover la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 4: Aplicación de los números en el entorno (20 minutos)

• Presentar situaciones cotidianas donde los números del 1 al 10 sean relevantes, como contar los pasos para llegar a un lugar o los objetos en una habitación.


• Invitar a los alumnos a resolver estas situaciones utilizando los números que han aprendido.


• Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 5: Consolidación y evaluació