Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo general: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Indisciplina y falta de colaboración en el trabajo en equipo dentro del aula.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación y colaboración en el trabajo en equipo.


2. Lista de cotejo de la presentación oral o escrita de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo y explicación de la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de artistas con discapacidad que han destacado en diferentes áreas artísticas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo, utilizando estrategias de agrupamiento heterogéneo.


• Explicación de la actividad del proyecto comunitario: Los equipos deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad y preparar una presentación oral o escrita para compartirla con la comunidad.


• Asignación de roles y responsabilidades dentro de los equipos.


• Búsqueda de información en bibliotecas o internet sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.