Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo PDA: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Fuentes de energía en mi comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Proyecto de investigación y análisis de fuentes de energía en la comunidad

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de fuentes de energía y sus implicaciones.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión inicial de los estudiantes.

Desarrollo:

• Introducir las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (energía eléctrica, energía solar, energía eólica, energía hidráulica, etc.).


• Explicar las implicaciones ambientales, sociales y económicas de cada fuente de energía.


• Realizar una investigación en grupos sobre las fuentes de energía presentes en la comunidad, considerando sus usos y consecuencias.

Cierre:

• Compartir los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de las fuentes de energía identificadas en la comunidad.


• Plantear posibles alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de estas fuentes de energía.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear el desafío de buscar alternati