Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Presentar el problema: Falta de identidad de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con la falta de identidad.


• Cada grupo debe investigar y reflexionar sobre su problema, identificando las posibles causas y consecuencias.


• Cada grupo debe presentar su problema y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2: Análisis de los grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes casos de grupos sociales y culturales.


• Discutir en grupo las características de cada caso y cómo influyen en la conformación de la identidad.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de grupos sociales y culturales en su entorno.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: Argumentación sobre el derecho a pertenecer a un grupo (45 minutos)

• Retomar los hallazgos de la sesión anterior.


• Presentar a los alum