Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales de los alumnos.
   
   
   • Comentar la importancia de la autobiografía y cómo nos ayuda a entender nuestro pasado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta.
   
   
   • Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación de estas relaciones en los textos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico identificando las relaciones temporales.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Seleccionar algunos textos para ser leídos en voz alta y analizar las relaciones temporales presentes en ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de escritura en grupo, donde los alumnos deberán crear una historia autobiográfica utilizando las relaciones temporales aprendidas.
   
   
   • Fomentar la colaboración y la participación de todos los alumnos en la creación del texto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta la historia creada por el grupo.
   
   
   • Reflexionar sobre las relaciones temporales identificadas en el texto.