Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Gestión de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura dramatizada y representación teatral.


• Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia para la expresión oral y la comunicación.


• Actividad de sensibilización: Juego de roles, donde los alumnos interpretan diferentes personajes y deben expresar emociones a través de su voz.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la expresión de emociones en el teatro.

Sesión 2:

• Introducción al texto dramático: Lectura en voz alta de un fragmento de una obra teatral.


• Análisis del texto: Identificación de los personajes, diálogos y emociones expresadas.


• Actividad de lectura dramatizada en parejas: Los alumnos eligen un fragmento del texto y lo representan utilizando diferentes combinaciones de secuencias de sonidos.


• Puesta en común de las representaciones y reflexión sobre las decisiones tomadas en cuanto a los sonidos utilizados.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con el texto dramático: Lectura en voz alta de otro fragmento.


• Análisis de las emociones presentes en el texto y su relación con la expresión oral.


• Actividad de lectura dramatizada en grupos: Los alumnos eligen un fragmento y lo representan, prestando espe