Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

fernanda ramos
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas


Nivel educativo: Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Distinguir acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los niños el tema de la transformación responsable del entorno y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que ellos consideren beneficiosas para el entorno.

  • Lectura: Leer un cuento relacionado con el cuidado del medio ambiente y el daño causado por la contaminación.

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los niños expresen lo que aprenderán a lo largo de la secuencia didáctica.


Sesión 2:



  • Actividad: Observar y analizar imágenes de diferentes entornos naturales y urbanos, identificando elementos que los caracterizan y acciones que podrían ser beneficiosas para cada uno.

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los niños escriban las acciones que consideran beneficiosas para cada entorno.

  • Actividad práctica: Realizar una siembra de semillas en macetas.


Sesión 3:



  • Actividad: Observar y analizar imágenes de animales en diferentes hábitats, identificando acciones que podrían ser beneficiosas para su cuidado.

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los niños escriban