Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Tema: Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo.

PDA: Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y plantas.


• Promover una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos.


• Establecer una conexión con la importancia de conocer las funciones vitales de los seres vivos para comprender su relación con el entorno natural.

Actividad 2: Indagación guiada (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de imágenes de diferentes animales y plantas.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y discutan en su grupo qué características podrían indicar si un animal es vivíparo u ovíparo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones sobre las características que identifican a los animales vivíparos y ovíparos.


• Guiar la discusión hacia la comprensión de que el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales determina si son vivíparos u ovíparos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los animales vivíparos y ovíparos.

Actividad 2: Investigación y clas