Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Cómo construir un módulo para reciclar el agua gris y ser reutilizada.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezcla y sus componentes.


• Presentar la problemática del reciclaje del agua gris y su importancia en la conservación del medio ambiente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias en agua y observen si se disuelven o no.


• Analizar y discutir los resultados obtenidos, identificando los componentes de las mezclas y clasificándolas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en la vida cotidiana.


• Plantear posibles formas de separar los componentes de una mezcla, relacionándolo con el problema del reciclaje del agua gris.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre mezclas y su clasificación.


• Presentar diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y exp