Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Sandra Ines Torres
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo: Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria y rapidez de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Falta de colaboración de los padres


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad de exploración (15 minutos)



  • Mostrar imágenes y videos de diferentes animales desplazándose.

  • Pedir a los alumnos que observen y describan la trayectoria y rapidez de cada animal.

  • Realizar preguntas para guiar la observación y promover el pensamiento crítico.



  1. Registro de conclusiones (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja de registro.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sus conclusiones sobre la trayectoria y rapidez de los animales observados.

  • Fomentar la inclusión al permitir que los alumnos utilicen diferentes formas de expresión (dibujo, escritura, etc.).



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

  • Resaltar la importancia de la observación y el registro en el proceso científico.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las fuerzas que influyen en el movimiento de los animales observados.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anter