Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Alimentación inadecuada.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las reacciones de óxido-reducción y su relación con la alimentación inadecuada.


• Plantear preguntas disparadoras como: ¿Cómo crees que afecta la alimentación inadecuada al organismo? ¿Qué relación puede haber entre las reacciones de óxido-reducción y la alimentación?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejemplos prácticos de reacciones redox y analizar cómo se produce la transferencia de electrones.


• Realizar una actividad experimental sencilla para identificar el cambio en el número de oxidación en una reacción.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de posibles hipótesis sobre la relación entre las reacciones de redox y la alimentación inadecuada.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de reacciones de óxido-reducci